Pokolenie dzieci wychowanych przez strach 

Strach zdefiniował ostatnie dwa lata. 

Ludzie są zaprogramowani na strach przed chorobami zakaźnymi, ale z tak nietypową skutecznością rząd przyspieszył strach, aby zapewnić zgodność z restrykcjami i uciszyć przeciwników, że naród zwrócił się nie tylko przeciwko sobie, ale także swoim dzieciom. 

Podsycani tym strachem, zamykaliśmy nasze młode na wiele dni w ich pokojach, zamykaliśmy na kłódkę ich place zabaw i nie pozwalaliśmy im widywać się z dziadkami i przyjaciółmi. Odrzuciliśmy ich edukację na bok, degradując ją do tego stopnia, że ​​bez drastycznych działań zaradczych już się nie podniesie. Napędzana strachem kobieta z Teksasu zamknęła własne dziecko w bagażniku jej samochodu, aby uniknąć jego infekcji; uniwersytet w Manchesterze zabarykadował swoich studentów do ich akademików; a burmistrz Nowego Jorku przez wiele miesięcy kneblował małe dzieci. Podsycani strachem naruszyliśmy najbardziej podstawową umowę społeczną naszego gatunku: aby chronić nasze młode, porzucając w tak wielu punktach styku nasze stanowiska jako strażników, a często nawet spychając dzieci na niebezpieczeństwo – psychicznie i fizycznie – aby ocalić siebie.

Co najgorsze, pijani naszą dietą strachu, uczyliśmy dzieci, że są „wektorami”, „cichymi rozsiewaczami”, „zbiornikami infekcji” – stanowiącymi zagrożenie dla otaczających ich dorosłych. „Wy ludzie jesteście dla mnie tylko nosicielami chorób, a ja nie chcę być nigdzie blisko was, więc zachowajcie swój pieprzony dystans” krzyknął jeden profesor uniwersytecki w Michigan w styczniu 2022 roku.

Rząd – dzierżąc broń strachu – również się przeraził. Strach podsycał reakcję łańcuchową od złych decyzji po złych decyzjach – zamykanie szkół, maskowanie dzieci, ból, aby dać im interwencję medyczną, której nie potrzebują, zawieszanie ważnych środków ochronnych oraz zezwalanie lub aktywne zachęcanie do demonizacji, kozła ofiarnego i stygmatyzacji poprzednio spójne społeczeństwo w stopniu, który powinien być nie do pomyślenia.

Decyzje te pozostawiają wyniszczające dziedzictwo.

Nauczeni, że są odpowiedzialni za narażanie życia swoich starszych, wielu młodych ludzi ma teraz poważne problemy ze zdrowiem psychicznym: listy oczekujących po pandemii w Wielkiej Brytanii dla dzieci z zaburzeniami odżywiania mają ponad podwojona i są zdumiewające milion dzieci czekając na wsparcie w zakresie zdrowia psychicznego. Globalna blokada wiązała się z eksplozją dzieci zapadających na tiki i zaburzenia nerwowe, zwłaszcza dziewczyny. Ponad połowa młodych ludzi mówią, że „stracili zaufanie” do siebie. 

Jeden na czterech jedenastolatków jest teraz otyły, listy oczekujących na dziecięce usługi pediatryczne i interwencyjne wymykają się spod kontroli, a wyniki SATS z tego tygodnia są kolejnymi dowodami, jakby były potrzebne, że okradliśmy dzieci ze spełnienia osiągnięcie. Rzeczywiście, jest teraz boleśnie oczywiste, że pandemiczna polityka rządu również zdegradowała, być może trwale, samą edukację – niektóre 1.7 mln dzieci jest obecnie regularnie nieobecnych w szkole – jeden na czterech w porównaniu do jednego na dziewięć przed pandemią. 

Społeczeństwo będzie żyć z konsekwencjami tych dwóch rozpaczliwych lat przez dziesięciolecia, a może dłużej. Strach hamuje odważne, kreatywne myślenie, a decyzje podejmowane z miejsca strachu są mniejsze i obronne. A jednak widzieliśmy niewiele odważnego, kreatywnego długoterminowego planowania w polityce – i nigdzie nie widać tego bardziej niż w edukacji, gdzie brakuje nam nie tylko jakiejkolwiek długoterminowej wizji, ale w chwili pisania tego tekstu nawet ministrów.

Jesteśmy naiwni, jeśli uważamy, że nasz własny strach nie przenika do naszych dzieci. Łącząc psychologiczny wpływ uczenia dzieci, że są „zabójcami babci”, nauczyliśmy je bać się życia, odmawiając im szansy na maksymalne wykorzystanie szans życiowych, podczas gdy w rzeczywistości naszym obowiązkiem było popychanie ich do przodu.

Gdybyśmy kierowali się odwagą, a nie strachem, kluczowe decyzje dotyczące pandemii byłyby transformująco różne. Nie zamknęlibyśmy szkół, nie zawiesili reżimu opiekuńczego dla naszych najbardziej bezbronnych dzieci, ani nie nosili masek wokół małych dzieci (i prawdopodobnie wcale) i nie upoważnilibyśmy ich do maskowania się, aby nas chronić.

 Uniknięto by wielu krzywdzących blizny z ostatnich dwóch lat: dzieci nie ominęłyby miesięcy nauki; nie byśmy teraz rozpaczali Raporty OFSTED szczegółowo dotyczy rozwoju fizycznego, społecznego i emocjonalnego dzieci – „Dzieci, które ukończą 2 lata, będą przez całe życie otoczone przez dorosłych noszących maski i dlatego nie będą w stanie tak regularnie widzieć ruchów ust ani kształtów ust” – czytamy na jednym z nich. że „dzieci mają problemy z reagowaniem na podstawową mimikę twarzy”. Mogą nawet istnieć dzieci, które nadal by żyły. Arthur Labinjo-Hughes i Star Hobson to dwa tragicznie znane nazwiska, ale w rzeczywistości ponad dwieście dzieci zmarł za zamkniętymi drzwiami w okresie blokady. 

Oprócz parodii utraconych młodych żyć, każdy z tych skutków ma efekt domina, który jest odczuwalny daleko poza jednostką – przez resztę dorosłego życia będziemy żyć z błędami wynikającymi z naszych podsycanych strachem decyzji, podobnie jak nasze dzieci i całkiem możliwe, że ich dzieci: jakieś dodatkowe 700,000 XNUMX osób uważa się, że znalazły się poniżej granicy ubóstwa w Wielkiej Brytanii w wyniku polityki pandemicznej, liczba ta obejmuje 120,000 XNUMX dzieci. 

To trwa pięć pokoleń w Wielkiej Brytanii, aby wspiąć się z najniższego szczebla drabiny dystrybucji dochodów do zaledwie średniej. Niewykształcone dzieci zarabiają nie tylko na biedniejszych dorosłych, ale także na niezdrowych dorosłych, którzy zazwyczaj kosztują państwo więcej, aby utrzymać je przez całe życie, co nakłada coraz większe obciążenie na państwową kasę, a NHS już ugina się pod presją nierozważnych panów. decyzje. 

Oprócz tego, czego byśmy nie zrobili, chodzi o to, co moglibyśmy zrobić zamiast tego. Wyobraź sobie, że część c. 350 miliardów funtów marnowało się na odpowiedź Covida wydano na budowę szkół, domów rodzinnych lub nowych publicznych miejsc zabaw, zamiast na bezużyteczne środki ochrony osobistej i szpitale próżności, które leżały nieużywane. Wyobraź sobie, jak zaczyna wyglądać utrata wykształcenia i pewności siebie na poziomie krajowym, nie mówiąc już o globalnym – na każdym z nich „zagubiony Einstein”, jak to ujmuje baronessa Shafik z LSE, oznacza to wielkie idee, które nigdy się nie zdarzyły, inwestycje, które nigdy nie zostały zrealizowane i gospodarki, które nie rosły. 

Weźmy pod uwagę Indie, w których Bank Światowy ostrzegał, że do października 2020 r. zamknięcie szkół kosztowało indyjską gospodarkę nie tylko szacunkowo 6.5 miliarda funtów, ale że utrata zarobków i rozwój umiejętności może w dłuższej perspektywie zrujnować indyjski wzrost gospodarczy.

Kiedy piszemy to w czwartek, w środku nowego nadiru – rząd pogrążony w chaosie, a wewnątrz niego departament edukacji przeskakujący, bez steru, od ministra do ministra – do skrzynki UsForThem wskakuje e-mail. To od rodzica, który opowiada o szkole, która na nowo wprowadza restrykcje – maski, bańki, może nawet naukę na odległość. 

Nasze serca jęczą, przez dwa lata nie tylko obaliliśmy mit, że dzieci są odporne, że mogą znieść wszystko, co depczą dorośli, aby wydać je w imię strachu, ale także obaliliśmy mit, że nasze społeczeństwo może to znieść. 

Nie może. Nie możemy. A ze względu na nasze dzieci i ich dzieci dorośli muszą teraz odrzucić kajdany strachu.