UDOSTĘPNIJ | DRUKUJ | E-MAIL
„Pamiętam, jak w listopadzie 2020 roku siedziałem na bagażniku mojego samochodu, zaparkowanego na najwyższym poziomie parkingu, ponieważ był to jeden z niewielu miejsc, gdzie nie obserwowała nas policja kampusowa, i myślałem: co by było, gdybym… wyskoczył? Tak źle było. Ale potem pomyślałem, że moja mama będzie bardzo smutna. To powstrzymało mnie przed zejściem na krawędź” – powiedział 25-letni Houston Reese, który studiował na Uniwersytecie Biola w hrabstwie Los Angeles w Kalifornii w latach 2019–2023, hrabstwie, które, jak powiedział, miało jeden z najsurowszych lockdownów w kraju w okresie pandemii COVID-19.
„Byłem bardzo przygnębiony tym, co nam odebrano, ograniczeniami i brakiem możliwości spotykania się z przyjaciółmi” – powiedział. Czuje się jednak jak jeden ze szczęśliwych studentów, bo los mógł się dla niego skończyć o wiele gorzej.
Były dyrektor Centrów Kontroli i Zapobiegania Chorobom James Redfield powiedziany Latem 2020 roku znacznie więcej nastolatków i młodych ludzi umierało z powodu samobójstw i przedawkowania narkotyków niż z powodu COVID-19. Lekarze i epidemiolodzy, którzy opracowali i opublikowali Deklaracja Wielkiej Barrington W październiku 2020 roku odradzał zamykanie szkół, nazywając je „poważną niesprawiedliwością”; opowiadał się za ochroną osób w bardzo podeszłym wieku i chorych; i zalecał młodym i zdrowym ludziom kontynuowanie normalnego życia, ponieważ ryzyko zakażenia wirusem było dla nich niewielkie. Od tego czasu wielu naukowców zgadza się, że panika, strach i surowe ograniczenia w życiu młodych ludzi w okresie pandemii COVID-19 były błędem i spowodowały poważne szkody. Wielu innych milczało.
A jednak zalecenia dotyczące lockdownów dla studentów nie ograniczyły szkodliwych dla nich nakazów i restrykcyjnych zasad. Uczelnia oferuje młodym ludziom czas na kwestionowanie autorytetów, zgłębianie nowych idei, przeżywanie przygód z przyjaciółmi, a jednocześnie nawiązywanie kontaktów towarzyskich i budowanie więzi. Klasyczne kształcenie w zakresie sztuk wyzwolonych opiera się na ideałach wyostrzania krytycznego i kreatywnego myślenia studentów; zachęcania ich do analizowania rozbieżnych perspektyw; oraz uczenia ich wzmacniania argumentacji ustnej i pisemnej. Jednak w okresie pandemii COVID-19 uczelnie i uniwersytety w całym kraju przestrzegały nakazów rządowych i biurokratycznych, jednocześnie zniechęcając, a nawet karząc studentów do krytycznego myślenia i kwestionowania.
Kiedy Houston wrócił do szkoły jesienią 2020 roku, czuł się jak w mieście duchów, z uczniami pracującymi nad zajęciami online ze swoich pokoi. Uczniowie byli zmuszani do noszenia maseczek na zewnątrz, powiedział, ponieważ policja kampusowa ich obserwowała. Za pierwszym razem zostali ukarani grzywną, a za drugim odesłani do domu „jako 19-latkowie”, powiedział z niedowierzaniem. Opisał, że regularnie nosił przekąski podczas chodzenia na zewnątrz, aby móc zdjąć obowiązkową maseczkę i swobodnie oddychać. Późnym wieczorem odwiedził na zewnątrz swojego kuzyna, którego nie widział od dawna. Siedzieli około 15 metra od siebie, rozmawiając. Funkcjonariusz policji kampusowej podszedł do nich, aby zmusić ich do założenia maseczki. Powiedzieli, że jedzą.
„Nie jesz wystarczająco regularnie” – powiedział strażnik. „Załóż maskę”.
Policja pukająca do drzwi akademików, gdy spotykali się znajomi ze studiów; tajne linie telefoniczne udostępnione przez administratorów uczelni w celu donoszenia na nieposłusznych kolegów ze studiów; administratorzy uniemożliwiający studentom opuszczanie kampusu przez wiele miesięcy; zwalnianie nauczycieli; wydalanie studentów; zawstydzanie i zastraszanie nieposłusznych – studenci szkół wyższych w erze COVID-19 dzielili się takimi historiami.
Maseczki ochronne podczas biegów przełajowych; wymagane szczepienia przeciwko COVID-19
Houston, biegaczka przełajowa, opisała, że kazano jej nosić maskę podczas biegania na świeżym powietrzu w hrabstwie Los Angeles, ale gdy tylko jej drużyna przebiegła dwa mile przed hrabstwem Orange, zasady uległy zmianie.
„Trener odwracał się i mówił nam, że możemy zdjąć maski” – powiedział. Pod koniec roku akademickiego 2020 Houston, student politologii, zrezygnował z biegania, oblał dwa przedmioty i omal nie stracił stypendium. Na jakiś czas opuścił kampus. Po jego powrocie wprowadzono obowiązkowe szczepienia.
„Nie czułem potrzeby szczepienia, mając 20 lat, z tętnem spoczynkowym 34, 10% tkanki tłuszczowej i bieganiem 60 mil tygodniowo” – powiedział. Administratorzy domagali się statusu szczepień i wymagali od uczniów, którzy odmówili przyjęcia szczepionki, testowania na obecność COVID-19 dwa razy w tygodniu – dodał.
„Osoby, które musiały zostać przebadane, były znane publicznie, więc musieliśmy udać się do oddzielnego punktu na terenie kampusu i pobrać wymaz z nosa. Studenci z fałszywie dodatnimi wynikami lub z COVID-19, kaszlem lub katarem, byli odsyłani do oddzielnych apartamentów na terenie kampusu i zmuszani do pozostania tam przez dwa tygodnie” – opisał. „Brak szczepienia i pozytywny wynik testu był traktowany jako hańba” – powiedział. Obserwował, jak wszyscy, którzy się zaszczepili, i tak chorują.
Walka z mandatami
Grupa No College Mandates (NCM) pod przewodnictwem Lucii Sinatry śledziła ponad 1,200 szkół wyższych Sinatra twierdzi, że uczelnie, które wprowadziły obowiązek szczepień przeciwko COVID-19, nie były na wszystkich uczelniach, które wprowadziły go w 2021 roku. Sceptycznie nastawiona do szczepień przeciwko COVID-19 od czasu ich pierwszego wprowadzenia, po przeprowadzeniu badań i rozważeniu sytuacji, podjęła walkę o ich zaprzestanie.
„Odmowa nie wchodziła w grę – praca musiała zostać wykonana, a ja musiałem być na pierwszej linii frontu. Miałem dwóch studentów, którzy mieli rozpocząć studia lub rozpocząć naukę w college'u, i nie mogłem pozwolić, aby jakakolwiek szkoła zmusiła ich do przestrzegania nakazu dotyczącego produktu, który nie zapobiegał zakażeniom ani przenoszeniu wirusa, nigdy nie był potrzebny młodym, zdrowym dorosłym, którym nigdy nie groziła ciężka choroba ani śmierć z powodu wirusa, a który zaczął wykazywać objawy zapalenia mięśnia sercowego i osierdzia, między innymi”.
Uczelnie monitorowane przez NCM stanowiły jedynie część tych, które wymagały szczepień przeciwko COVID-19. „Były też inne, mniej znane i/lub mniejsze uczelnie oraz szkoły wyższe, które również wymagały szczepień” – powiedziała. „Wykorzystaliśmy listę 1,200 najlepszych uczelni, wymienionych według… US News and World Report. Włączyliśmy inne uczelnie, gdy członkowie społeczności poinformowali nas o ich polityce”. W dużej mierze dzięki pracy aktywistów, takich jak Sinatra, i grup takich jak No College Mandates, w lutym 2025 r. administracja Trumpa wydała zamówienie o zaprzestaniu szczepień przeciwko COVID-19 jako warunku przyjęcia na studia. Jednak nadal są one wymagane od wielu studentów medycyny, aby ukończyć wymagane części kliniczne studiów.
Jeszcze przed wprowadzeniem obowiązkowych szczepień życie studentów zmieniło się nagle i dramatycznie. Wiosną 2020 roku kampusy w całym kraju zawiesiły zajęcia stacjonarne, przeniosły się na zajęcia online, często odsyłając studentów do domów lub zamykając ich w akademikach. Według profesora Bryana Alexandra z Georgetown, miało to wpływ na co najmniej 14 milionów studentów. szacunek w CNBC pod koniec marca 2020 r. Ponad 1,300 instytucji zawiesiły zajęcia stacjonarne i zamknęły kampusy, zgodnie z Krajową Konferencją Stanowych Legislatur.
Wiele uczelni i uniwersytetów w całym kraju odmawiało studentom udziału w zajęciach, zawieszało ich lub wydalało za odmowę przyjęcia szczepionki. Uzyskanie zwolnienia było bardzo trudne lub wręcz niemożliwe.
„Ci uczniowie byli często tak przerażeni lub przestraszeni, że nie potrafili sami o siebie zadbać” – powiedział Sinatra. „Dobre chwile w ich życiu zostały zrujnowane, a dorośli i instytucje, których zadaniem była ich ochrona, zwróciły się przeciwko nim”.
A Journal of Medical Ethics „The Puzzle of Monogamous Marriage” doszli do wniosku, że szkody wynikające ze stosowania dawek przypominających szczepionki przeciwko COVID-19 przewyższają korzyści dla młodych ludzi w wieku 18–29 lat. A jednak w 2022 r. wiele szkół wyższych i uniwersytetów nadal wymagano od uczniów przyjęcia szczepionki przeciwko Covid i dwóch dawek przypominających, aby mogli uczęszczać do szkoły.
„Straciłem wiele wiary w instytucje i w moją szkołę” – powiedział Houston Reese. „Myślałem, że szkoła będzie gotowa stanąć w obronie prawdy, ale przez dwa, trzy lata trzymała się linii Departamentu Zdrowia Publicznego Hrabstwa Los Angeles”. Houston powiedział, że w tym okresie czytał i słuchał wielu źródeł informacji, w tym Fox, CNBC, CNN i… Codzienny drut i kontynuował badania artykułów i źródeł. Zanotował również i zapisał Johns Hopkins artykuł To podważało podawane do publicznej wiadomości liczby. Dodał, że rozmowy z przyjaciółmi i grupami kościelnymi, którzy byli dla niego źródłem pytań, pomogły mu się utrzymać, dodając, że niektórzy z nich odeszli ze szkoły z powodu restrykcyjnych zasad.
Houston powiedział, że szybko stało się jasne, że uczelnia ma „autorytarny sposób myślenia” i może wysyłać studentów do domu za nieprzestrzeganie zasad. Niektórzy profesorowie współczuli studentom, ale nie protestowali, dodał.
„To było rozczarowujące, ale wiedziałem, że muszą zachować swoje posady” – powiedział Houston. Kiedy jego trener biegaczy uczęszczał do kościoła, który pozostawał otwarty, „kiedy w hrabstwie Los Angeles obowiązywał zakaz śpiewania”, powiedział, że administracja szkoły zmusiła trenera do pozostania w domu przez pewien czas. „To nie był zdrowy czas. Co najmniej jeden uczeń został wyrzucony za zaproszenie gościa”.
„Mam nadzieję, że moja historia zniechęci ludzi do ponownego podążania za linią partii. Chciałbym zobaczyć bardziej świadomą reakcję w przyszłości” – powiedział Houston, dodając, że jest zwolennikiem Partii Libertariańskiej i uważa, że rząd nie powinien mieć prawa do podejmowania decyzji medycznych za ludzi. Zauważył, że przeanalizował dane, które wskazują, że szczepionki przeciwko COVID-19 nie zatrzymują transmisji. Cieszyłem się, że mogłem porozmawiać z nim przez telefon, gdy w niedzielne popołudnie bawił się w Disney World z przyjaciółmi. „To, co wydarzyło się podczas pandemii COVID-19, nigdy więcej nie powinno się powtórzyć” – powiedział.
Ograniczenia dotyczące uczelni East Coast
Po drugiej stronie kraju, w Fairfield w stanie Connecticut, Sophia Spinelli opisała podobne doświadczenia, będąc studentką Uniwersytetu Fairfield w marcu 2020 roku. Pandemia rozpoczęła się, gdy była na pierwszym roku. Kiedy wróciła na studia jesienią 2020 roku, stołówka i sala gimnastyczna były zamknięte i pozostały zamknięte przez resztę roku, powiedziała.
„Nie wolno nam było przyjmować w pokoju więcej niż dwóch gości naraz, a goście musieli nosić maseczki” – powiedziała Sophia. Mieszkała z pięcioma współlokatorkami w mieszkaniu w akademiku na terenie kampusu. Kiedy goście nie nosili maseczek, opiekunowie akademika i policja kampusu często pukali do ich drzwi i zmuszali ich do ich założenia. Studenci drugiego roku nie mogli posiadać samochodów.
„Więc ucieczka na jeden dzień też nie wchodziła w grę” – powiedziała Sophia. „Dosłownie przez dziewięć miesięcy z rzędu byliśmy zamknięci w swoich pokojach”. Niektóre zajęcia odbywały się stacjonarnie, ale w ciągu roku, okresowo lub na stałe, przechodziły na Zoom, dodała.
Nadużywanie substancji psychoaktywnych, nadużywanie alkoholu, uzależnienia od urządzeń komputerowych Według różnych badań, liczba zachorowań wśród studentów gwałtownie wzrosła w okresie zamknięć i ograniczeń związanych z pandemią, a studentka Fairfield University podzieliła się z nami swoimi doświadczeniami na ten temat.
„Wszyscy, których znałam, pili co wieczór – nie mieliśmy nic innego do roboty, a niestety, picie było jedynym sposobem radzenia sobie z problemami, jaki stosowało wielu studentów” – powiedziała Sophia. „Cała moja postawa uległa zmianie. Nie uważam się za osobę przygnębioną ani nieszczęśliwą, ale mogę powiedzieć, że wpływ COVID-19 na moje samopoczucie psychiczne i fizyczne był niezwykle szkodliwy”. Ponieważ nie mogła korzystać z siłowni, biegała.
„Kiedy wybiegłam sama na zewnątrz, policja kampusu kazała mi nosić maskę, czego po prostu odmówiłam” – powiedziała. „Moje oceny gwałtownie spadły i wiedziałam, że osiągnęłam punkt krytyczny, kiedy płakałam bez wyraźnego powodu w środku dnia”. Opisała przyjaciół zmagających się z różnymi problemami, w tym mojego przyjaciela, który popadł w całkowite uzależnienie od alkoholu. „Z moimi współlokatorkami praktycznie spałyśmy cały dzień i piłyśmy, gdy tylko zaszło słońce. Nie mieliśmy nic innego do roboty. Z powodu obostrzeń nie mogłyśmy nawiązywać nowych znajomości ani poznawać nowych ludzi. Patrzę na zdjęcia i nawet nie poznaję samej siebie”.
Chociaż Fairfield nie wprowadził obowiązku szczepień przeciwko Covid-19, podobnie jak Houston Reese w hrabstwie Los Angeles w Kalifornii, uczniowie, tacy jak Sophia w Connecticut, byli poddawani cotygodniowym testom.
„Kiedyś opuściłam test, bo byłam w domu na ślubie siostry, a w moim pokoju pojawił się policjant z kampusu i zagroził, że zostanę wyrzucona z kampusu, jeśli natychmiast nie zastosuję się do tego wymogu i nie napiszę testu tego dnia”. Sophia kwestionowała regulamin uczelni, który wydawał jej się bezsensowny. Powiedziała, że studenci często otrzymywali e-maile od rektora uczelni z upomnieniami, aby nie spotykali się z grupami przyjaciół w swoich pokojach. Wspierana przez rodzinę i wzmacniana wiarą religijną, powiedziała, że była jedną z niewielu studentek w swoim otoczeniu, które napisały do dziekana.
„Spotkałam się z nim online i wyjaśniłam sprzeczny charakter przepisów. W jaki sposób siedzenie w domu przez cały dzień bez świeżego powietrza może być zdrowsze niż przebywanie w towarzystwie studentów, którzy przez cały rok przebywali na kampusie? Dlaczego odrzucono odwieczną koncepcję odporności stadnej, zwłaszcza w grupie demograficznej, która powinna być najzdrowsza? Dlaczego musimy prowadzić zajęcia online, skoro jedynymi osobami obawiającymi się o swoje zdrowie są wykładowcy?” – zapytała.
Administratorzy udzielali nieprzydatnych i wyuczonych odpowiedzi – dodała.
„Byłam zniechęcona, gdy żaden z moich rówieśników nie chciał się bronić ani w swojej obronie, ani w obronie innych, z obawy przed konsekwencjami” – powiedziała. Kiedy w jej trzeciej klasie szkoła zaczęła się otwierać, zachowanie uczniów uległo zmianie – dodała.
„Ci energiczni ludzie, których poznałam na pierwszym roku, wydawali się zupełnie inni, niż ich zapamiętałam” – powiedziała. „Brakowało światła… i wszyscy wydawali się skrajnie nieprzystosowani społecznie” – dodała. „Wszyscy czuliśmy się pozbawieni możliwości przeżycia, które powinniśmy byli przeżyć”.
Sophia odmówiła przyjęcia szczepionki, twierdząc, że dowiedziała się tego z artykułów naukowych i porad lekarzy, którzy sprzeciwiają się obowiązkowemu szczepieniu.
„Znałam wiele osób, które doznały urazów poszczepiennych, a które zostały zamiatane pod dywan w imię ochrony integralności szczepionki” – dodała. „Nie widziałam powodu, żeby szczepić się przeciwko wirusowi, na który już przeszłam i na który nabyłam odporność. Gdyby studentom pozwolono na interakcje i budowanie odporności zbiorowej, nie byłoby potrzeby trzymania nas w więzieniach w akademikach”. Sophia powiedziała, że czuła się sfrustrowana i zła, nieszczęśliwa i uwięziona.
Niestety, naukowcy coraz częściej ujawniają, że szczepienia przeciwko COVID-19 nie są potrzebne zdrowym studentom i młodym ludziom, a szczepienia te mogą zaszkodzić układowi odpornościowemu i może być powiązany z niektórymi nowotworamiWedług dr Charlotte Kuperwasser, specjalistki ds. badań nad rakiem z Uniwersytetu Tufts. Student, z którym przeprowadzono wywiad na potrzeby tego artykułu, powiedział, że u jego dziadka zdiagnozowano białaczkę po otrzymaniu dawki przypominającej przeciw COVID-19.
„Czułam się osamotniona w walce ze szkołą” – powiedziała Sophia Spinelli. „Jednocześnie nauczyłam się, że potrafię stanąć w obronie prawdy, niezależnie od tego, jak przerażająca i samotna może być”. Gdyby coś takiego się powtórzyło, ma nadzieję, że młodzi ludzie tacy jak ona znajdą odwagę, by bronić prawdy, „jeśli nie dla siebie, to przynajmniej dla ludzi wokół, którzy boją się mówić” – dodała.
Kiedy mój mąż i ja spotkaliśmy 25-letniego Thomasa w jednym z kościołów, do których uczęszczamy, zaczęłam pisać tę historię. Thomas był studentem drugiego roku prawa, który w okresie pandemii COVID-19 uzyskał tytuł licencjata z języka angielskiego na małej, prestiżowej uczelni prywatnej w Nowej Anglii. Thomas opisał, jak wielu jego przyjaciół zmagało się z objawami zespołu stresu pourazowego z tamtego okresu – takimi jak nadmierna czujność, lęk, trudności ze snem, uporczywy smutek i beznadzieja oraz problemy z koncentracją.
Thomas opisał, że nie mógł opuszczać kampusu, gdy zaczęły się lockdowny. Jego matka często dzwoniła, żeby sprawdzić, co u niego. Czując się jak zbiegowie lub przestępcy, pewnego wieczoru wymknął się z kampusu z przyjacielem, żeby kupić lody. Powiedział, że rozmowa z kilkoma nonkonformistycznymi przyjaciółmi pomogła mu. W środku surowych lockdownów i najgorszego strachu, widok jego ulubionego profesora poezji w bibliotecznych regałach z maską ciągnącą go za brodę dał mu nadzieję. Ten profesor uczył, czytając poezję na głos.
„Jak mogę czytać poezję w takiej sytuacji?” – zapytał profesor, wskazując na maskę. Niestety, ucisk, strach i ograniczenia nie ustały nawet po zniesieniu obowiązku noszenia maseczek na kampusie Thomasa. Administratorzy poinformowali studentów, że jeśli na jakimkolwiek zgromadzeniu jeden student poprosi o maseczkę, wszyscy muszą ją założyć. Thomas powiedział nam, że musiał poddać się szczepieniom przeciwko COVID-19, aby móc wrócić do zajęć stacjonarnych.
Po wysłuchaniu historii Thomasa, chciałem usłyszeć od innych studentów z całego kraju, co ich spotkało w okresie pandemii COVID-19. Ci młodzi ludzie to nasi przyszli lekarze, prawnicy, nauczyciele, pisarze, rodzice, politycy, właściciele firm. Zebrałem historie z różnych źródeł. Pomogły mi organizacje takie jak No College Mandates, a historie studentów, nauczycieli i rodziców przytłoczyły mnie – historie od urazów poszczepiennych, przez zwolnienia z pracy, po zgony poszczepienne, aż po wydalenia studentów za odmowę przyjęcia szczepionki. Te historie muszą zostać opowiedziane. Oto kilka z nich. Zmieniłem niektóre imiona, aby chronić prywatność.
„Teraz prawie nikt nie mówi o tym, co się stało” – powiedziała Lucia Sinatra z No College Mandates. „Te historie są niezwykle ważne. Jak młodzi ludzie poradzą sobie z tymi traumami? Mówienie prawdy i bycie wysłuchanym pomaga”.
-
Prace Christine E. Black były publikowane w „The Hill”, „Counterpunch”, „Virginia Living”, „Dissident Voice”, „The American Spectator”, „The American Journal of Poetry”, „Nimrod International”, „The Virginia Journal of Education”, „Friends Journal”, „Sojourners Magazine”, „The Veteran”, „English Journal”, „Dappled Things” i innych publikacjach. Jej poezja była nominowana do nagród Pushcart Prize i Pablo Neruda Prize. Uczy w szkole publicznej, pracuje z mężem na farmie oraz pisze eseje i artykuły, które były publikowane w „Adbusters Magazine”, „The Harrisonburg Citizen”, „The Stockman Grass Farmer”, „Off-Guardian”, „Cold Type”, „Global Research”, „The News Virginian” i innych publikacjach.
Zobacz wszystkie posty
