Fałszywa wiedza jest złotem naszych głupców

Pod koniec 2023 roku rozmawiałem z mężczyzną, który ma doktorat z jednej z nauk ścisłych i przypadkiem wspomniałem o zgonach spowodowanych eksperymentalnymi zastrzykami Covid. Zaskoczony odpowiedział: „Czekaj, ludzie umarli od szczepionek?” Byłem zdumiony, że ta osoba wciąż nie była świadoma faktu ofiar śmiertelnych zastrzyków Covid.

Jednak jego przypadek nie jest odosobniony. Wraz z niezdolność do krytycznego myśleniawiele z nich wykazało rażącą nieznajomość faktów na temat Covid-19, pomimo dużej ilości łatwo dostępnych informacji. Ponadto, z reguły, obecnie wiele osób po prostu nie posiada wystarczającej wiedzy z różnych dziedzin wiedzy niezbędnej do formułowania inteligentnych opinii i podejmowania rozsądnych decyzji.

Kiedy wróciłem do Stanów Zjednoczonych po kilku latach spędzonych w Japonii w latach 1980., ze zdziwieniem odkryłem, jak wiele osób uważa, że ​​wie już dużo o Japonii, choć oczywiście tak nie jest. W tamtym czasie dynamicznie rozwijająca się gospodarka Japonii przyciągnęła wiele uwagi na całym świecie i wśród dziennikarzy. Na przykład widziałem kiedyś, jak znany amerykański reporter telewizyjny przeprowadzał wywiad z japońskim księdzem zen, który wyjaśnił, że sukces gospodarczy Japonii wynikał z szacunku, jaki zen darzył świat materialny. Następnie reporter poparł ten pomysł.

To wyjaśnienie było ewidentnym nonsensem. Większość mieszkańców Japonii nie jest buddystami zen, ponieważ jest to szeroko rozpowszechnione różnych grup buddyjskich istnieć tutaj. Uogólnianie ich przekonań jest prawie niemożliwe. Co więcej, sukces biznesowy Japonii w dużej mierze wynika z wdrażania doświadczeń zdobytych za granicą. Na przykład liderzy japońskich korporacji nauczyli się ustalać priorytety kontrola jakości od Amerykanina W. Edwardsa Deminga. Od tego czasu zacząłem zdawać sobie sprawę z zawodności mediów głównego nurtu jako źródła wiedzy.

Niewiedza na temat innych krajów z pewnością nie jest rzadkością, nawet jeśli o tych miejscach często mówi się w wiadomościach. Na przykład, prowadząc kurs na temat konfliktu arabsko-izraelskiego dla studentów gimnazjów w Osace w latach 1990., byłem zszokowany, gdy odkryłem, jak mało mieli oni wiedzy ogólnej.

Wręczono mapy Bliskiego Wschodu z granicami państw, ale bez nazw krajów, większość nie potrafiła umieścić nazw żadnego z krajów z wyjątkiem Egiptu. Co więcej, nie wiedzieli prawie nic o Żydach, Arabach, islamie i innych elementarnych sprawach niezbędnych do zrozumienia materiału kursu.

Co więcej, większość nie miała zbyt dużego pojęcia o historii świata w XX wieku. Moi uczniowie na przykład niewiele wiedzieli o I wojnie światowej, w której brała udział Japonia. Jednak od tego czasu powszechna nieznajomość historii stała się prawdopodobnie jeszcze bardziej powszechna na świecie.

Opierając się na wielu szeroko zakrojonych badaniach amerykańskiej młodzieży, Mark Bauerlein z 2008 r książka Najgłupsza generacja pokazuje, jak małą wiedzę o świecie można znaleźć wśród studentów w USA. W przeciwieństwie do moich japońskich uczniów większość nie potrafiła nawet zidentyfikować Egiptu na mapie. Na egzaminie z historii w 2001 roku 52 procent uczniów ostatniej klasy szkół średnich uważało, że Niemcy, Japonia i Włochy były sojusznikami Ameryki podczas II wojny światowej. Jak zauważa Bauerlein, wielu starszych z pewnością można winić za to, że nie przekazali im prawdziwej wiedzy o przeszłości.

Jeszcze bardziej niepokojące dla zwolenników wolności słowa jest to, że według sondażu przeprowadzonego w 2003 roku przez Fundację Praw Indywidualnych w Edukacji tylko jeden na pięćdziesięciu studentów znał główne prawo chronione Pierwszą Poprawką do Konstytucji Stanów Zjednoczonych – prawo do wolności słowa. Bauerleina kontynuacja wysiłek w 2022 r., Najgłupsze pokolenie dorasta, przedstawia równie ponury obraz byłych uczniów jako dorosłych, na których w większości w dalszym ciągu wpływają głównie media społecznościowe i rozrywka internetowa, a nie wiarygodne informacje.

Ogólnie rzecz biorąc, wiele osób stało się ofiarami swojej ograniczonej wiedzy na temat historii i innych przedmiotów. Z powodu niewiedzy na temat historii klimatu ziemskiego, w tym wahań, takich jak mała epoka lodowcowa i okres średniowiecznego ocieplenia, martwić się zmianami klimatycznymi. W ten sam sposób tłumy wpadły w panikę z powodu Covida, fałszywie wierząc, że jest on wyjątkowy i bezprecedensowy. W rzeczywistości zjawisko Covida zostało poprzedzone przesadną historią choroba straszy. 

Fałszywa wiedza

Przez „znajomość historii” mam na myśli wiedzę prawdziwą, w przeciwieństwie do wiedzy fałszywej, która często jest po prostu propagandą polityczną ubraną w informację. Przykładem tego ostatniego może być Howard Zinn fałszywa historia podręcznik demonizujący USA. Innym jest New York Times's "1619 projektu”, który powiązał całą historię Ameryki z ustanowieniem i wspieraniem niewolnictwa. Równie dobrze można by powiązać całą historię świata z niewolnictwem, skoro już prawie tak było powszechnie praktykowane, w tym w Japonii i Korei.

Ludzie często błędnie postrzegają naukowców jako wiarygodne, świadome źródła wiedzy o wydarzeniach na świecie i kontrowersyjnych kwestiach. Tak naprawdę profesorami są zazwyczaj osoby posiadające wysoce specjalistyczną wiedzę z jednej, bardzo wąskiej dziedziny zainteresowań, w której uzyskali doktorat. Pod innymi względami często po prostu wychwytują strzępy wątpliwej „wiedzy” z mediów głównego nurtu i otaczających ich podobnie myślących naukowców.

Choć tak naprawdę nie wiedzą zbyt wiele, wielu z nich ma skłonność do myślenia, że ​​ich poglądy są bardziej wnikliwe niż poglądy innych. Przykładowo na konferencji poświęconej ludzkiemu złu w Pradze, w której uczestniczyłem w 2012 roku, większość uczestników najwyraźniej nie wiedziała zbyt wiele o podstawowych zagadnieniach etyki i sprowadziła temat zła do współczesnej polityki i pop-psychologii. Ta niewiedza nie powstrzymała wielu osób od bycia bardzo upartymi.

Większość wydawała się nieświadoma znaczących badań natury zła prowadzonych przez filozofów i osobistości religijne, takie jak Augustyn z Hippony i Jonathan Edwards. Przerażony powierzchownością i ignorancją, jaką okazywałem, napisałem: artykuł szczegółowo opisując moje doświadczenie, zatytułowane „Czy współcześni profesorowie są ekspertami od dobra i zła?”

Podczas manii związanej z Covidem wielu polityków, biurokratów, naukowców i organizacji międzynarodowych działało w roli twórców i pośredników fałszywej wiedzy, nadużywając swojej pozycji autorytetów. Robiąc to agresywnie, oznaczali wszystko, co było sprzeczne z ich przekazem, jako „dezinformację”. Oczywiście ta kampania uniemożliwiła wielu osobom zdobycie rzetelnej wiedzy na temat Covida.

Wina niewiedza

Niemniej jednak wielu zwykłych ludzi również nie może być uznanych za niewinnych ze względu na swoją ignorancję. W jego książka w sprawie niedawnego powszechnego nadużycia medycznego związanego z Covidem, Co widziały pielęgniarki, zauważa Ken McCarthy: „Co zaskakujące, po tylu latach wiele osób nadal twierdzi, że nic nie wie o tym, co się stało i jak do tego doszło. Podpadałoby to pod kategorię agresywnie umyślnej ignorancji”.

Rzeczywiście, wśród nieświadomych często panowało samozadowolenie (lub nawet uparta wrogość) i odmowa dalszego wnikania w sprawy życia i śmierci ich samych i ich bliskich. Wielokrotnie próbowałem ostrzec kolegów z uniwersytetu o niebezpieczeństwach związanych z zastrzykami na Covid, ale tylko po to, aby odwrócić się plecami i odejść w środku rozmowy. To bardzo niegrzeczne zachowanie w kontekście japońskim.

Wiele innych osób, w tym pisarze z Brownstone, spotkało się ze znacznie gorszym traktowaniem, obejmującym groźby, obelgi, kary i utratę pracy za udostępnianie przydatnych informacji. Zrozumiałe jest, że trudno jest przyznać się do ignorancji lub oszukania. Jednakże zdobywanie i propagowanie prawdziwej wiedzy jest zdecydowanie lepsze niż pandemia ignorancji, zwłaszcza gdy niewiedza może mieć bardzo straszne konsekwencje.